人民教育杂志北大期刊

人民教育 2014年第16期杂志 文档列表

人民教育杂志社评

让“学习共同体”成为知识获得新路径第1-1页

关键词: 知识获得；  路径；  学校教育；  信息时代；  联结方式；  教育模式；  多样化；  

人民教育杂志“学本课堂”专辑

珍惜教学改革的实践突破第4-4页

关键词: 教学改革；  人的现代化；  实践；  课程改革；  教育变革；  经济基础；  社会条件；  课改；  

何为学本课堂第5-6页

关键词: 课堂；  认知发展规律；  身心发展规律；  为学；  生命活力；  生命体；  学生；  教师；  

如何创建问题导学型学本课堂第7-11页

关键词: 问题导学；  课堂；  系统工程；  组织方法；  支撑体系；  行动策略；  组织创新；  课型；  

素质教育要以学为本第12-13页

关键词: 以学为本；  素质教育；  课堂学习；  2008年；  教学研讨会；  2010年；  合作交流；  内蒙古；  

学本课堂推动深度课改第13-14页

关键词: 课堂教学改革；  课改；  实践指导；  行动研究；  操作体系；  一线教师；  中小学；  可操作；  

合作学习小组的创建与管理第15-17页

关键词: 合作学习小组；  教学组织形式；  学生潜能；  管理；  团队学习；  小组合作；  合作意识；  和谐发展；  

结构化预习：深度学习的开始第17-19页

关键词: 深度学习；  结构化；  预习；  学习过程；  心理准备；  学习准备；  学会学习；  发现性；  

学习能力指导课：全面培养学生新学习能力第20-21页

关键词: 学习能力；  指导课；  学生；  培养；  问题导学；  小组讨论；  学习模式；  学习过程；  

提出问题比解决问题更有价值——“问题发现评价课”实录及反思第22-26页

关键词: 教学实录；  问题发现；  评价课；  提出问题；  人民教育出版社；  反思；  价值；  数学学习；  

让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点第26-28页

关键词: 学生自学；  操作要点；  评价课；  问题生；  自学指导；  小学；  知识结构；  

一节初中“问题生成评价课”的几个关键第28-30页

关键词: 初中二年级；  评价课；  问题生；  有效教学；  问题发现；  预习；  语文；  课前；  

承上启下的一环——“问题解决评价课”课例及说明第31-33页

关键词: 承上启下；  评价课；  题解；  课例；  引导学生；  学习内容；  行动策略；  问题导学；  

在问题中回归,在拓展中巩固——“问题拓展评价课”应注意的问题第34-35页

关键词: 评价课；  回归；  问题发现；  日常教学；  学习成功；  问题生；  学生；  教师；  

促进学生多元发展——关于“问题综合解决课”的体会第35-37页

关键词: 学生自主；  多元发展；  小组合作交流；  知识探究；  信息材料；  信息交流；  问题生；  多渠道；